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遇我也须尽低眉 561、陈秘书
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    561、陈秘书 (第2/3页)

一口气自我安慰道。

    以熊白洲的阅历经验对教育肯定有自己的理论,他知道教育不但有人才教育,还有人格教育和人文教育。

    人才教育,它培养人们拥有一技之长,获取谋生的本领;

    人格教育,它培养人们优秀人格,做个有教养、有人格魅力的人;

    人文教育,它培养人们获得幸福的能力,做个幸福的人,这也是教育的最高境界。

    目前来看,全世界的教育都是以人格教育为目标,可是受生产力低下的影响,教育机构采用的全部是人才教育的方式,这一点即使最先进的国家都是这样的。

    至于人文教育需要后天的不断积累,只有当综合素质达到一定程度后才可以谈人文教育。

    如果从两个幼弟幼妹内外条件来看,父母不会放人是一方面,未必适应国际化教育流程也是一方面。

    “可以偷偷接过来试试,如果能适应就说服他们留下。”

    其实因为熊白洲的存在,很好的解决全家人生存发展问题,所以对这两幼童来说人格教育比人才教育更关键,在家庭生活条件整体提高的基础上,跟在严厉的熊正军身边对于品德培养更有帮助。

    ······

    郭子婧都不知道熊白洲在一瞬间想了那么深远,只是察觉到这个男人应该走神了,她有点不高兴,白葱似的手指本来在熊白洲小腹上划圈,突然用指甲重重掐了一下。

    “在想哪个女人?”

    郭子婧从熊白洲怀里翻坐起来,改成跪趴在熊白洲身上,双眼审视的盯着熊白洲。

    熊白洲被掐了一下,思绪立马回到正题,一抬头看到郭子婧圆润的膝盖向两侧打开,细腰弯成了一个优美诱人的弧线,两瓣浑圆的小屁股紧紧的翘起来,胸前两团白嫩垂荡着摇晃。

    这个姿势挑逗意味太浓了,尽管郭子婧其实是很认真的和熊白洲商量事情,不过他马上就有了反应,手上也不老实起来。

    “你先放开我。”

    感受到熊白洲的撩拨,郭子婧在迷乱之前坚决的要求熊白洲给自己一个答复:“学校的事,如果你不帮我,我就去找爹地出面。”

    “帮!”

    熊白洲毫不犹豫的答道,他经过权衡知道这个学校是必须创办的要素之一,甚至可以和企业发展联系起来。

    不过在具体操作上,原来郭子婧只想开设一个美术学校,自己做校长兼老师,熊白洲悄悄替换成一个综合性的国际幼儿园、小学和初中学校。

    当然,郭子婧依然是校长,熊白洲根本不会和

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