156 灵能行者 (第2/3页)

，其中最高两项数字都非常接近的启蒙者，又或者是三项数字都相对平均的启蒙者，每个人都可以根据自己的理解与阅读来发展。”

    “那么，到底应该如何发展呢？这也就是今天随堂测验的目的。”

    伯蒂诺斯教授切入了整堂课的重点，可以明显感觉到，全场学生的注意力都高度集中，实地演习的雀跃和激动让他们确切地感受到自己成为灵能者的前景蓝图，难免兴奋。

    但也不是全部，少数贵族后裔们就有些心不在焉——

    估计他们对于如何选择路径的事情有所耳闻，而且都是源自于家族百年累积下来的经验，自然也就不屑伯蒂诺斯教授这样具备普世教育意义的“大路货”。

    “每位启蒙者都可以根据自己的分数，自主选修课程，通过这些课程的学习，增加自己对灵能的理解，进而慢慢摸索出属于自己的晋升路径。”

    难怪伯蒂诺斯教授之前强调过，随堂测验的分数只是具有参考意义，并不能够代表具体实力。

    霍登正在思考着这个问题，而现场还有一个人和他一样。

    伊丽丝高高举起了自己的右手。

    这次伯蒂诺斯教授没有无视她。

    得到肯定之后，伊丽丝扬声询问到，“伯蒂诺斯教授，你刚才说过，今天随堂测验的分数只是具有参考意义，那么除了左柱、中柱、右柱的启示之外，还有其他什么参考意义呢？我是说，我们应该如何看待这些数值与实力的联系呢？”

    漂亮！

    刚刚还在嫌弃伊丽丝过于主动的那些视线，转眼就积极亢奋起来，一个个充满好奇地落在了伯蒂诺斯教授身上。

    对此，伯蒂诺斯教授也并不意外，每年总是有几个聪明的学生能够透过数字察觉到更多背后的东西，这是好事。

    “必要前提是，这些结果全部都只是预估数值，并不能够代表真正实力，但的确，它们能够代表一个粗略的实力。”

    “每一个单项测试，满分都是三十分。十分之前，被认为具备了初级灵能者的实力；十一分到二十分，则被认为能够挑战中级灵能者，但众所皆知，从第

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