785.考试再公平，也可能不是科举制度！（4600字求订阅） (第3/3页)

为很多考试，它不能够打通阶层通道。”

    “这些考试就只是图有虚名！”

    “看来，你是一点都不懂科举制！”

    “怪不得你吹的李世民时期，他对科举制没有任何贡献。”

    “因为你就没有搞明白，科举制到底想干什么？”

    “考试不是目标，那只是手段而已。”

    “你给我说，你蠢不蠢？”

    ………………

    李世民被汉武帝怼得心口发疼，但他却没有任何办法反驳

    因为此刻他已经在陈通的空间里，已经找到了那个地区的资料。

    那个地区有考试吗？

    有的！

    可以上大学吗？

    完全可以！

    还可以接受全球最为顶级的教育。

    但很可惜的是，因为他们出生的姓氏比较低贱，他们就永远不可能去从事很多职业。

    就算他们拥有非常高的学问，他们在那个社会制度下，也根本无法反抗！

    因为那些生下来就是贵族的人，在税收，律法，等各个方面那都有着天然的豁免权。

    人家可以用各种不正当竞争搞垮你！

    可以毫不费力的掠夺这些人的财富和生命。

    你能有什么办法？

    啥办法都没有！

    你说这叫科举吗？

    带给底层的还是绝望。

    没有人会因此改变命运。

    “原来，我真的不懂科举制！”

    李世民此刻颓然的坐在了龙椅上，他感觉自己被上了一课。

    从这一刻起，李世民才真正的了解了什么叫做科举制度。

    ………………

    朱温此刻悄悄的不说话了。

    因为他也找到了相关的资料。

    陈通说的没错，不能够打破阶层固化的考试，一文不值！

    崇祯真是对陈通佩服的五体投地。

    这看问题多犀利呀。

    …………

    而陈通见此刻没有人来反驳自己，他却不想停下来。

    陈通：

    “那么现在，我们回到开始的问题。

    很多人都说南朝时期有科举制的雏形！

    现在看看是不是很可笑呢？

    南朝时期还采用的是九品中正制，门阀的实力如日中天，一家一姓都可以改朝换代。

    真个社会的阶层固化牢不可破。

    你说这种考试有什么用？

    它可以打破阶层固化吗？

    它可以让底层的百姓有晋升顶层的通道吗？

    根本就不可能！

    这种考试，只是披了一层科举考试的皮而已。

    你们就把它认为是科举制度了？

    真是笑话！

    这就跟公司要评选最佳员工一样。

    口号喊得挺好的，每一个人都有机会，咱们是公平公正公开！

    可你一去却发现，评选的竞争对手里面的某个人，人家的老爸就是评选委员会的会长。

    而评选的这些裁判中，不是人家的哥哥，就是姐姐，不是人家的姑姑就是姨夫。

    最后在公平公正公开的原则下，人家毫无争议的拿到了最佳员工奖！

    你事后是不想想骂一句，你干脆直接把奖就发给他算了！

    何必脱裤子放屁呢？

    而南朝时期，跟这又有什么区别呢？

    就跟很多公开投标一样。

    知道啥叫陪标吗？

    人家早就内定了中标的公司，其他投标的人，那只是为了凑够法定程序而已。

    你们真以为这就是公平公正呢？

    可拉倒吧！

    为什么经历了社会如此剧烈的毒打，还是没有把你们打灵醒呢？

    为什么总是有反智言论，能够瞬间占领你们智商的高地呢？

    这就是因为你们根本就懒得思考！

    人家说啥你就信啥。

    你现在再给我说一下，南朝时期，它有没有科举制的雏形？”

    ……………………

    李世民张了张嘴，无言以对！

    陈通说的也太现实了。

    就跟陈通说的一样，很多所谓的公平公正的竞争机会，其实早就被内定了。

    南朝时期能算是科举吗？

    门阀世家愿意把蛋糕分给寒门小户吗？

    想想都不可能！

    而这种考试有意义吗？

    没有任何意义！

    …………

    秦始皇眼中露出了一抹欣赏之色，能够透过现象看到问题的本质，这才算是看明白了！

    任何事情都要辩证的去看，不要生搬硬套。

    在他认为，科举制度其实跟秦朝的一个制度非常类似，有着异曲同工之妙。

    而这个制度，那也才是他秦朝能够强大的基础。

    很多人根本就搞不明白，一些朝代为什么如此强大？

    因为他们搞不清楚，王朝强大的底层逻辑，搞不清楚一个制度真正的核心要素。

    大秦真龙：

    “陈通，你就给大家说一下科举制度真正的要素是什么？”

    “也让这些人真正的开开眼。”

    “不要总是被外在的表象所迷惑。”

    “要让他们知道分析一件事情的时候，你要透过现象看到问题的核心，抓住问题的关键。”

    “这才是你能够解决问题的基础！”

    “连问题的核心都找不到，你不是瞎耽误功夫吗？”