第二十九章 刘铭遇险 (第2/3页)

电话和刘铭联系的时候，对方没有接电话。心中有些担忧的关成就是一大早和黄胜联系，拜托他问问刘铭倒地怎么回事。黄胜和关成不同，一听就是知道出了事情，快速收集了一些那说学校的信息发给关成，才有了刚才那一幕。

    “这种学校……”元清微目光暗了暗，联系了一下黄胜。

    黄胜那边有些吵闹，似乎是有什么人再和他汇报东西：“刘师叔这次麻烦了！要我说，会把孩子送到这种学校的家长本身就有问题。他们的思维模式，就好像种菜一样，认为把种子种到地里就好，然后把种子放在那里十多年，根本没想过除草或者捉虫。事后突然想起来，回头看了看，发现菜坏了，立刻急急忙忙的卖了一大堆的农药，想也不想的倒下去。也不想想，那农药对不对，菜能不能受得了……”

    “不要和我说这些废话，直接和我说，你收集到了多少信息。”

    黄胜闻言，也没有继续发表看法，直接将自己收集到的信息转告给元清微。元清微听了，也不知道怎么说好。

    黄胜的说法自然不对，毕竟很多时候，不是父母不想管，而是没法管。

    元清微记得自己曾经看过一段话“我拿起砖块，没法抱你，放下砖块，没法养你”。很多时候，不是父母不愿意陪伴孩子，也不是父母不爱孩子，而是他们真的没法留在孩子身边。

    加上大华过去有着棍棒之下出孝子的说法，到了现在，对于孩子打骂虽不多见，却也不会少到哪里去。在这种环境下，父母发现孩子的人生轨迹出现了问题，自然会想到暴力矫正，进而在自己无法矫正的情况下，选择去寻求一些“专业”机构的帮助，给了不法分子，可乘之机。

    所以，说这种学校存在是对的，那自然是不可能。说这种学校存在是错的，也不现实，存在即为合理，既然有这样的学校存在，自然是有这样的市场需求。

    只是，就元清微个人看来，这种学校的教育方式的成果，本质上有点斯德哥尔摩效应的感觉，斯德哥尔摩效应一词源自于元清微前世记忆。今生元

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