第173章 疯狂中的教化司 (第2/3页)

童的角度，准备以极短的小故事方式讲述，必须将内容控制在三百字内，且其中没有复杂难写的文字和晦涩难懂的语句。」

    「主要是要让孩童明白先辈的不易，如今之生活，是通过先辈智慧发现，与勐兽争斗并降服勐兽，身体力行，与天地争斗，顽强敢拼敢干的精神，只有通过不断的革新和发现，才能拥有如今的保暖而食的生活。」

    「小孩子嘛，听不懂什么复杂的道理，说不定连字都认不得，这方面就要礼学多家费心了，农学也不能事事操心，所以并没有设置识文断字的课业，只是简单的进行了解农学。」

    「主要学习的方向，还是以五类农业种植、渔业、林业、畜牧业、农副业为主。」

    「在里学府中，以认识为主，清楚耕种全过程，认识农具及农具应用，辨别牲畜和野兽，辨别鱼类，辨别田地等为主要教义。」

    众人听着农科司自信的阐述，都有点羡慕。

    尤其是法科司长，十分无语，农学的进度有点快，他们这里才刚刚开始，那边已经有具体的内容规划了。

    恰恰相反的是。

    编订课本难的是规划总目。

    至于内容，那是信手拈来的事情，只要目录规划好，连一个月都不需要，他们就能完成对法学课本的编订。

    「大方向没问题，就按这么来，农学可以推进内容要义概括了，完成之后递上来，若是没问题就能编写内容了。」

    嬴城当即点了点头。

    自然，整个课本的编订，被他整体划分了三个过程。

    目录规划，内容要义概括，内容编写。

    ….

    华夏文字就是如此，这有点像标题党。

    十个字简述，自然就能扩展到十句话描述，也能用几百字叙述。

    尤其是，好像十个字的时候也能明白大概写了个什么，诵读全篇的时候勐然惊觉果然如此。

    当然。

    标题党的行为肯定是不能出现在严谨的课本之内。

    没有驱赶成功。

    嬴城也没有半点睡意，就在各个学科处转悠。

    查看编订进度对编订之中他认为出现的问题进行提问解惑探讨。

    「子曰：刚，毅，木，讷，近仁！」

    「怎么还有这句话？」

    嬴城无语的盯着礼学，礼学中论语是一定要涉及的，可看到内容他还是奇怪的滴咕。

    礼书之中这句话只字未提。

    出自超级作坊的书籍这句话消失不见。

    可这编写课本中，在草稿中竟然又见到了这句话。

    实在是怪了。

    「这，这是子路篇内的内容，主要是讲述…

    …」礼科司长急忙回答，但嬴城不讲道理的说道：「这句话删掉没有太大的影响，删掉删掉。」

    这是国学的目录，就不再是简述，而是以原篇的方式来解读，明白其中蕴含的道理。

    所以。

    管他呢！

    删了。

    而面对嬴城如此强势的要求，礼科司长只能应声道：「诺！」

    管他呢！

    整个教化司的编订的课本，最终需要嬴城的点头，才算是完成。

    一句话而已。

    没了就没有，算不得什么。

    嬴城没有再说什么，继续观看。

    整本礼书就是道德的准则。

    在其中。

    最重要的一点，便是同文同音同语同语法。

    同文字是秦国的国文……小篆，小篆很难写，但这并不是阻碍文字传播的主要原因。

    同音便是秦国的国字音……声母韵母表，这对大秦所有人来说都是一个全新的东西，但是，作为老师，这是必须要学会的。

    同语便是腔音……秦人的腔音，这个同样需要很长时间去纠正，以此保证说句话天南地北的人都能听懂。

    同语法便是语法结构规律……秦语法，并没有进行规范语法，只是对秦国语法体系进行了概括。

    ‘么麻达，

    ‘嘹咂咧，

    ‘最娃一个，

    ‘瓜皮，

    这类形式的陕西方言，或许过个一两百年，可能就是华夏主要的说话方式了。

    其实，方言说的人多了就是国语了，国语世界上说的人多了就是世界语了。

    礼书之中对文字语言的规范进行了极其沉重的描述。

    凡是不符合同文

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