第479章 大型学术记录任务。 (第1/3页)

    在李景霖吃完饭，离开食堂后。

    果然。

    食堂里传出了笑声，充满了快活的气息。

    “别的不提，这次的事件啊，我确实是从霖哥身上学到了一个道理。”

    一名老师忍不住感慨了起来。

    听到这声感慨。

    身边的同事忍不住捧哏起来。

    “哦？学到什么了？”

    “.娱乐和正义发声果然不冲突啊。”

    “哈哈哈！”

    快活的气息愈发快活。

    当然。

    倒不是嘲讽。

    更多的还是感到.炸裂般的新奇。

    毕竟，确实没有几个搞音乐的人会想着这么玩音乐。

    实在是很离谱。

    这比拿音乐去搞催眠还玄学。

    “你别说，抛去内容不谈，这歌还挺适合拿来讲课的。”

    另一位老师忍不住捏了捏下巴，缓缓开口。

    “前两天刚好讲到音乐情绪的冲击力，谈到了节奏，歌词含义，以及歌词读音的口型，发音原理，以及配器等问题。”

    “真的，透过不正经的去看正经的，还确实是很标志的教科书级情绪爆破力的展示。”

    “嗯？你这么一说我倒是反应过来了。”

    这一话题。

    迅速让几位老师产生了兴趣。

    “鼓组很简单，但很干脆，并且力道非常强。”

    “简单，但强度高，就会非常容易感染情绪，也就是上头。”

    “而简单粗暴的歌词，除了这含义非常非常劲爆外.”

    “这发音的口型也非常有爆破感。”

    说到这里。

    老师四处看了一眼。

    发现没那么多学生。

    便压低声音。

    开口便是.

    “FFF发！”

    “哈哈哈哈！”

    确实很难绷住。

    毕竟，全世界的骂人口头禅，爆发力都是比较强劲的。

    这才能体现情绪。

    无论是国内的“艹！”，还是英语国家的“发！”

    “我总感觉李景霖以后还得整出类似的活儿。”

    “嗨，不稀奇，咱们亲爱的李主任得病也不是一天两天了，你看，网友都习惯了，咱们也得接受现实。”

    “你说的这有那么一点道理。”

    虽然话里话外满是调侃。

    不过，却充斥着一种喜爱之情。

    当然，这样的偏爱是有原因的。

    笑死。

    但凡是个学生，或者是普通的老师，搞出这样的音乐。

    那指定有人不爽的，觉得实在是太.

    也不能说是没素质，但指定觉得不多，诟病肯定会有的。

    之所以大家唯独对李景霖偏爱.

    主要还是因为李景霖在严肃的专业领域上，成就足够高，并且，和其他的教职工几乎不存在任何竞争关系。

    谁都知道那李景霖注定是要上去的，你干嘛没事儿把他当竞争对手呢？

    就算占你位置了，那也就是短期的，相比对人有意见，真不如处好关系。

    至于嫉妒

    如果李景霖只是大师，肯定不乏嫉妒的，但到了名片级别后，那这嫉妒可就全变成崇拜了。

    又强，又猛。

    对人的态度又非常热情，又不摆谱。

    哪怕冒失的问了人家什么话，插个嘴，李景霖那自小养成的东北buff，就不会让话落在地上，不存在尴尬不尴尬的问题。

    放假回家还可以拿李景霖出来吹個NB。

    没啥竞争关系。

    时不时的

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