第629章 教育工作不能本末倒置。 (第2/3页)

坐在办公室喝着冰可乐的李景霖深以为然。

    回到学校后，主要的工作，其实是对博士点建立后，师资力量的进一步完善。

    说人话就是拿自己的经验分享给其他的教授。

    目前，博士点暂时只有两名学生，一名老师，虽然人少，但质量极高。

    这三人的分量在整个小提琴界来说实在是太重了，含金量可以说是相当炸裂。

    只不过，面对一整个行业的发展来看，仍然独木难支。

    未来进行一定程度的扩展是必要的。

    这些基础教学任务需要完善。

    正是基于这个原因，李景霖回到学校后，是一定会有许多安排。

    简单的开個会，交流经验，然后确定接下来的方向。

    “李教授，我们在之前总结了一个目前比较需要重视的问题。”

    系里的张教授率先开口道。

    “在学生交换学习，或是一些交流的时候，经常会遇到艺术观点差异，如果只是观点差异倒是还好，可以取长补短，相互借鉴，但如果上升到哲学思想上的话，这种相互影响对于我们学生来说，是好是坏，还是需要研讨的。”

    “嗯，这个是需要注意。”

    李景霖皱了皱眉，点点头。

    在这之前。

    李景霖发挥了自己的人脉，成功的建立了许多交流沟通的渠道，虽然这段时间李景霖并不在学校，但这些渠道却被运营的极佳。

    甚至就连李景霖自己，在经验交流的时候，也对同事们的进步大吃一惊。

    所谓厚积薄发不外如此。

    只要开放了一个通道，那积蓄的力量可以短时间爆发，飞速的进行自我提升，来适应逐渐改变的环境。

    当然，教授们改变的很快。

    可学生们一时半会儿或许会受到一定程度的影响，需要更加注意教学内容。

    毕竟，学生们正处在吸收知识和思想的过程，尚未形成自己的判断与过滤能力，很容易被各式各样的思想所影响。

    恰恰。

    音乐是一种艺术，而艺术的灵魂则是哲学。

    西哲与东哲却完全是两个东西。

    只会背书的去接受西哲的思想，不是弱智就

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