145 即将到来的狂风暴雨 (第2/3页)

孟欣瑶更忌惮了几分。

    不是忌惮林涛的威名。

    而是忌惮他会真的成为某些事件的中心人物。

    例如早恋。

    例如群架。

    甚至更恶劣的问题。

    挺好的，以前我们在大学里也是这么来的，再说我也是从高中过来的嘛，王老师你上午没有课吗？

    孟欣瑶显然懂得办公室里的规则，对这位话唠嘴多的王老师敬而远之则以，要么就处处顺其心意。

    我刚上完回来，现在的学生哪，一点耐心都没有，这边下课铃才刚刚打响，那边就已经开始蠢蠢欲动了，我就是想拖堂还得看看脸色。

    孟欣瑶笑着没有说话。

    她也只不过是拖了几分钟而已。

    怎么样，你们班上的那个林涛，没有给你什么找什么麻烦吧，教书教了这么多年，这种学生可不多见，你是不知道哟，这个学生以前让朱老师和赵老师头疼到什么地步。

    王老师不知道怎么话唠劲儿又上来了。

    听到林涛的名字。

    孟欣瑶立马就变得很敏感。

    也很有些好奇。

    林涛让朱老师头疼？

    这不值得惊讶，作为班主任，朱强的确应该头疼，但是赵老师又是谁？而且林涛究竟干了些什么？

    这都是她在表格上看不到，也没有人会主动跟她说的一些问题。

    但是无疑。

    这个话题的中心人物，林涛，绝对有着至关重要的作用。

    别看3班的成绩去年期末考试是全年级最好的一个班级。

    但是事实上这跟林涛关系很密切，根据她的观察，平时班上的学生在各个方面向林涛靠齐的动作几乎是一种下意识的行为，可能连他们自己都不清楚。

    就像昨天。

    林涛刚刚在课堂上说完看过周易，今天在课堂上她就至少抓到两个学生在看这种拓展性的材料，不光是周易，还有一个学生在看史记。

    这种潜在的影响几乎对一个班级而言是极为严重的。

    这事实上只是正常人的一种正常反应，并不值得惊讶。

    尤其是还处于高中，尚未成年的中学生而言，心智远不如成年人那样坚定，恰恰林涛的出色又在无形之中给他们树立了某种榜样性和引导性的作用。

    但是这种作用是双向的。

    可好可坏。

    而

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）