五〇三章 文盲士兵的危害 (第2/3页)

地区给红军两个旅的地方，警戒新疆哈密方向。

    最后强霖说：“马上要开始的部队文化训练变革，先由秦正树先生负责，你看如何？”

    蒋鸿遇说：“我没有意见。他是早期的留日学生，法政基础很好。”

    秦正树秦伯卿说：“我更愿意做地方工作。”

    强霖说：“先把主要课程，主要的文化教员落实下来，以后交给后来的人，你就可以退出了。”

    强霖告辞，秦伯卿就留在这里担任文训主任，帮助蒋鸿遇主持部队军官的轮训。

    西北军甘肃部队属于原来属于西北第七方面军，两人商量改编为西北新军第一军，报请西安总部审核。然后就去研究军官第一批的轮训清单。

    强霖带着剩下的两人回到招待所，却是王增善已经来到了。

    王增善是民国回族的学者，有西学教育的基础，还有土耳其进修的经历，所以学问很是通达。他现在也就是30出头，准备继续到土耳其进修。

    强霖问候之后，说道：“王先生，找您来是想留下您在甘肃服务，你已经上学太长时间了。”

    王增善说：“我现在倒不是上学，主要是研究回教的发展，所以我在研究蒙古族的历史，成吉思汗王朝的情况。”

    强霖说：“你可以继续研究，不过主业是把你得知识，传导给其他的人。”

    王增善说：“我更愿意为回民做些事情，这里的回族很落后，比内地的还要封闭一些。”

    强霖说：“让你训练士兵的个人价值观。这对回族也很重要，他们是保护这里的人民的。如果士兵有秩序，这里的回民才有发展的环境。”

    王增善愣了一下，说道：“这里的安全实在是太糟糕了。回汉蒙藏各族都是不安全。马仲英上次闹得乱子，现在还是很紧张。”

    强霖说：“你了解的对。你是北京出来的，现在服务甘肃，以后最好还是发展甘肃。不过近几年，希望你能够安心地培养士兵中的文化训练人才。”

    王增善仔细听取强霖的文化训练计划，很是赞成。他说道：“你的这个计划，我看，似乎也合适民间回民的文化提升。”

    强霖苦笑道：“当然。这些基本通识教育，本来就是民间该有的。因为民间没有，现在士兵到了部队，基本上就是文盲啊！文盲拿起了武器，真的令人毛骨悚然。”

    王增善叹了口气说：“好吧。我就把这几年的时间消耗在这里。”

    强霖说：“这阶段你是主要的讲师，教材也是你来准备。这里的中学和大学教师你可以调用他们，但是课程必须是简明易懂的常识课。把二律背反等等的事务发展逻辑给大家讲清楚，不能单向的革命，单向的原教旨的追求，这些都容易引起极端主义和杀戮。军人就更危险了。”

    王增善也开始重视起来，说道：“我就按照，我当兵想干什么给他们讲。保卫家园，保卫和平，保卫民主。”

    强霖说：“是的。就是职业军人那套东西，但是我们军人受过太多的革命教育，宗教教育，还有土匪教育，就是很少理性的教育。你至少给他们讲清楚，让他们思考清楚，这些事情必然走向反面，引来杀身之祸，最后祸乱家乡，累及宗教。”

    两个人谈妥事情，强霖就让他去找秦伯卿。

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