第三十一章 反驳 (第2/3页)

教养，这便是一种*。”

    看到凌决指着自己，那位数学老师不禁别过头去。

    “那么在校长您看来，*的伤害是否大于暴力？”凌决又望向校长，眼眸之中，没有一丝畏惧。

    “校长，你别听他的，这家伙就是一个疯子。”教导主任怕校长生气，赶忙说道。

    “这又是一种*。”凌决的嘴角微弧不禁更敞快了。

    校长扬起浅淡的微笑，点了点头，“对，大于暴力。”

    转身面向教导主任，“教导主任你在批评我的同时，却忽略了同学，我和他们一样，不过是在伤害与被伤害之间循环，有时候作为老师的你没有能力将校园暴力移除，而我却有这个能力。”说着凌决又朝教导主任迈了一步，“难道你就不觉得整件事很奇怪吗？教室内一共二十七名学生，我们却只有两人，那么，你觉得他们为什么不反抗？”

    望着凌决，教导主任没有言语，一旁的校长倒饶有兴趣的问说，“你说说看。”

    “三点原因。”凌决伸出手指示意道，见一旁有块白板，便拿起桌子上的白板笔写着，“第一，是因为家庭的原因，我们学校的很多同学都处于娇生惯养，看似年龄在十六岁到十九岁之间，可在我看来，心智和初中生差不多，毕竟没有风雨的天空，怎么可能会是一片蔚蓝。”此刻的凌决像是一名教师，而平静的音喉似乎也将很多老师的情绪压制下去，“第二点，老师的原因，你们在授予知识的同时，也竖立了威信，学生惧怕你们，但不会拿你们当作依靠，所以出了事情，也惧怕你们会知道，因为他们相信，你们没有足够的能力使事情变得圆满，只会变得更糟。”仍旧扬着笑容，“第三点，群羊效应，学校就是一个圈场，你们是牧羊人，而我们便是羊，所以很多同学会随波逐流，别人做什么，就跟着做什么，但对于任何群体生物来说，必定会有一个领导者，而那个领导者便是我，只不过我不是牧羊人，而是头羊，牧羊人喂养，只期待他们长大，我却以我个人的思想转变他们的思想，他们畏惧被牧羊人鞭打，但更畏惧我会把他们踢出羊群。”回

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