第447章 实验学校 (第2/3页)

而不是大考一结束。就恨不得把以前所有的考卷和课本都烧了；或者一离开校园，就厌烦地丢开了书本。

    但当今学校却将教育与书本知识、考试分数划成了等号，过分强调了考试成绩，其它见识、品行、能力、才艺、体育和分析思考能力之类，都等而次之。

    结果培养出许多高分低能、无法学以致用的学生。

    而实际上呢，大家在高中阶段刻苦学习的那些知识，在上大学后，或者进入现实社会后所需要的知识明显不匹配，也就是说基本用不上。

    古时候，书本被掌控在世家和门阀手中。普通人想学习知识的渠道十分窄小，后来随着纸张成本的降低和印刷术的进步，才慢慢得到改善，但依然困难重重。

    但在互联网时代，一个人想学习，完全可以不在学校，也能学到足够多的新知识。

    在叶泉看来，养成一个好学习、会学习的习惯，并终身坚持下去，比在学校次次考高分更重要。

    上个月。星河软件正式推出了“中小学课程教学软件”和“个人教师软件”，引起了各界的热议。

    考虑到中小学课程教学软件的特殊性，星河公司对软件定的价格并不高，并且每年拿出三分之一的利润。向贫困地区的中小学学校，捐赠软件和学习电脑。

    实验学校自然采用了 “中小学课程教学软件”，这正是叶泉对教育改革的试验之一。

    通过这款智能软件，教学内容从单一的文字信息，变成了集图形、图像、动画、文字等多种表现形式为一体的超文本信息。

    经过一个多月的试用后，学校的师生们几乎都在拍手叫好。

    老师方面。学校安装了这种智能教学软件后，负担减轻了60%以上，实验学校还有智能管理系统，学生交上来的作业、试卷等，完全由软件出题、批阅和打分。

    在实验学校里，老师的角色转变成了学生自主学习的指导者，传授知识成了次要的工作，如何指导学生才是主要的部分。

    学生在作业、考试上的负担很小，但课程并没有减少，只是在学习的内容上更丰富、更加个性化，也更能激起学生的兴趣。

    课程中最大的改变就是没有了英语课，学生想

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）